——2016年德育學(xué)習(xí)資料 第五期 學(xué)生科 2016年3月15日

（來源：鐘志農(nóng) 浙江省特級(jí)教師 現(xiàn)任全國(guó)中小學(xué)心理健康教育專業(yè)常務(wù)理事）

?一、經(jīng)常性遲到的原因：

1、恐懼學(xué)校和老師。               

2、厭學(xué)情緒。

3、家庭中有具體原因，如家長(zhǎng)縱容溺愛、包辦過多而養(yǎng)成的不良生活習(xí)慣，使學(xué)生對(duì)

4、遲到持滿不在乎的態(tài)度。而等到家長(zhǎng)意識(shí)到問題嚴(yán)重、態(tài)度180度大轉(zhuǎn)彎時(shí)，就難以糾正了。

?二、相關(guān)對(duì)策：

1、不要孤立地看待遲到現(xiàn)象，就事論事、急于求成，而要把遲到放到學(xué)生整體心理狀態(tài)的大背景中來觀察分析。

2、改善師生關(guān)系，使學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師。

3、了解學(xué)生的經(jīng)常性遲到是從何時(shí)開始的，家長(zhǎng)是何態(tài)度，然后改變家庭教育方式，

4、共同配合進(jìn)行行為矯正。這個(gè)過程中不能著急，因?yàn)轲B(yǎng)成和鞏固一個(gè)良好的新習(xí)慣，少說要100天；而校正一個(gè)不良的行為習(xí)慣，則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和有規(guī)律的生活習(xí)慣，改變家長(zhǎng)包辦的方式讓學(xué)生自己著急起來，不能孩子不急家長(zhǎng)急。家長(zhǎng)越是嘮叨，孩子越不著急。

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