本網(wǎng)訊（教務(wù)科  尹作元）4月19日下午，學(xué)校在會(huì)議室召開了技能高考（數(shù)學(xué)組）座談會(huì)。會(huì)議首先分析了我校2016、2017屆技能高考和2018屆兩次十校聯(lián)考的文化綜合成績(jī)的情況，針對(duì)，我們學(xué)校與其他縣市兄弟學(xué)校相比，文化綜合較為靠后的情況，到會(huì)的教師結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際談了自己的做法，并就如何提高數(shù)學(xué)課堂效率提出了相應(yīng)的意見和建議，具體內(nèi)容如下：

一、現(xiàn)狀及原因

1.學(xué)風(fēng)較差，一部分學(xué)生根本沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.數(shù)學(xué)本身比較枯燥，特別是習(xí)題課更難上。

4.教研活動(dòng)太少，教學(xué)上基本上是老師各自為陣。

5.太多的課時(shí)物極必反，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣逐漸下降。

二、建議：

1.進(jìn)行分層教學(xué)，特別是同一專業(yè)有兩個(gè)以上的班級(jí)。

2.按考試大綱的考點(diǎn)要求重新編寫作業(yè)資料。

3.學(xué)校組織教師編寫練習(xí)，裝訂成冊(cè)，統(tǒng)一使用，避免重復(fù)印制，造成浪費(fèi)。

4.學(xué)生作業(yè)采取成冊(cè)練習(xí)與單獨(dú)印制相結(jié)合的方式。

5.轉(zhuǎn)變觀念搞活動(dòng)，以不影響教學(xué)為總原則。

6.對(duì)學(xué)生教學(xué)要投入感情，“哄”著學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生數(shù)學(xué)的計(jì)算能力太差，要增加提高學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練模塊。

8.多鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)中多與知識(shí)以外的非智力因素內(nèi)容相結(jié)合。

9.現(xiàn)在的教學(xué)處于瓶頸期，不是領(lǐng)導(dǎo)沒管理，也不是老師沒努力，而是要通過改革來打破當(dāng)前的“平衡”。

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