湖北省孝感生物工程學(xué)校

心理健康教育“七個(gè)一”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

根據(jù)市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)生心理健康教育“七個(gè)一”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定詳細(xì)活動(dòng)方案，成立心里健康教育“七個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)生心理健康教育“七個(gè)一”活動(dòng)全面推進(jìn)，并認(rèn)真落實(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）開(kāi)展了心理健康大排查。

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難生、家庭貧困生、留守兒童、單親家庭學(xué)生等重點(diǎn)人群的排查摸底工作，精準(zhǔn)掌握學(xué)生思想行為和心理狀況底數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制。

全校統(tǒng)一設(shè)計(jì)表格，精準(zhǔn)掌握學(xué)生情況，摸排出經(jīng)正規(guī)醫(yī)院檢查出有各種心理問(wèn)題學(xué)生23人。并要求做好幫扶，視情況及時(shí)做好干預(yù)、轉(zhuǎn)介治療。對(duì)心理問(wèn)題改善情況要持續(xù)跟蹤。

（附  匯總材料截圖）

    (二)召開(kāi)了主題班會(huì)。 

全校各班組織召開(kāi)一次以心理健康教育為主題的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命安全，正確認(rèn)識(shí)和處理心理方面的問(wèn)題和困惑，以積極陽(yáng)光的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

（附班會(huì)圖片） 

(三)開(kāi)展了談心談話(huà)。

以班級(jí)為單位，班主任和任課教師全員參與，每名教師包保6-10名學(xué)生，與每一位學(xué)生開(kāi)展一次面對(duì)面談心談話(huà)， 精準(zhǔn)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)。談心談話(huà)要做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)匯報(bào)、溝通，及時(shí)處置。

(四)組織了重點(diǎn)家訪(fǎng)。

針對(duì)貧困、留守、單親、殘疾、喪親等處境不利學(xué)生和患有心理疾病學(xué)生、情緒有明顯波動(dòng)的學(xué)生開(kāi)展一次家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生身心狀況， 引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生教育引導(dǎo)工作。

（附：家訪(fǎng)照片，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)參與家訪(fǎng)）
   (五)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，督促學(xué)生家長(zhǎng)履行安全監(jiān)管職責(zé)和義務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)采取科學(xué)的家庭教有方式方法，防止因家庭矛盾、教育方式不當(dāng)、親情缺失等造成心理危機(jī)事件。

  （附家長(zhǎng)會(huì)照片）

（六）上好每一堂心理健康教有課。開(kāi)齊《生命安全教育》《心理健康教育》 兩類(lèi)課程，確保上課表、進(jìn)課堂，利用學(xué)校專(zhuān)兼職心理健康教師組織好心理健康講座。

（附 心理健康講座照片）

  (七)開(kāi)展“雙減”落實(shí)情況督查。

依照上級(jí)文件精神，依托我校實(shí)際情況，我們開(kāi)展了一次減負(fù)活動(dòng)：“以生為本，減負(fù)提質(zhì)”教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，從備課、研討、說(shuō)課、上課、反思、再上課，全流程提高教師備課質(zhì)量，學(xué)生參與課堂的效率，讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的主陣地，真正達(dá)到提質(zhì)減負(fù)的作用。同時(shí)和家長(zhǎng)普及減負(fù)重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何減負(fù)。

本次學(xué)生心理健康教育“七個(gè)一”活動(dòng)是做好當(dāng)前中小學(xué)生心理健康教育管理的一項(xiàng)重要舉措。 “七個(gè)一”活動(dòng)增進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生的理解，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立關(guān)注孩子心理發(fā)展的意識(shí)，為學(xué)生做好心理調(diào)適提供了具體方法與有效幫助。雖然結(jié)束了，但心理健康教育還將繼續(xù)下去。如何讓學(xué)生擁有健康的心智，我們每位教育工作者如何更好的選擇途徑疏導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題都將成為我們今后研究的課題。

湖北省孝感生物工程學(xué)校

2023年3月31日

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