（撰稿 王靜瑤/攝影 夏可）家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁。通過家訪，拉近家校距離、交換彼此意見、達(dá)成教育共識(shí)。2月28日，孝感生物工程學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)王拓走進(jìn)學(xué)生的家庭，帶去學(xué)校的關(guān)懷。

王拓來到學(xué)校2001班學(xué)生鐘偲暢家中，詳細(xì)了解她的家庭基本情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)。在得知她是2021年從方子中學(xué)轉(zhuǎn)入學(xué)校時(shí)，王拓關(guān)心的問道：“在學(xué)習(xí)中有什么困難？學(xué)校飲食還習(xí)慣嗎？對(duì)學(xué)校三化管理還適應(yīng)嗎？......”鐘偲暢說：“剛開始的時(shí)候確實(shí)是和同學(xué)有些距離感，而且未曾涉及過的專業(yè)課也沒有想象中簡(jiǎn)單，但是在班主任、老師、同學(xué)們的多方幫助下，不僅快速適應(yīng)了新環(huán)境，而且明顯感覺轉(zhuǎn)校后更快樂，學(xué)習(xí)更加有勁頭，老師講解的內(nèi)容也更能夠聽懂了，成績(jī)一直處于班級(jí)前十名”。鐘偲暢媽媽順著說到，孩子轉(zhuǎn)校后更加陽(yáng)光了，學(xué)習(xí)熱情更高漲了，最大程度上用行動(dòng)證明了自己，十分感謝學(xué)校給孩子提供了好的教育方式。

家訪過程中，王拓還給鐘偲暢送去了她喜歡的《周國(guó)平散文集》和筆記本。與家長(zhǎng)、學(xué)生親切交流，在詢問家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師有何意見和建議時(shí)，家長(zhǎng)反映，“三化管理”和“以文育匠”非常有效，老師的教育教學(xué)方法也非常具有針對(duì)性，學(xué)生更是有了明顯變化，長(zhǎng)大了、懂事了，最顯著的表現(xiàn)就是孩子精神了，做事積極了，回家主動(dòng)幫忙做家務(wù)了，成績(jī)也大幅提升了。

王拓聽到這些很欣慰，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解、支持，他并就家庭教育的重要性和職業(yè)教育政策動(dòng)向等問題，進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答，同時(shí)建議家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的思想發(fā)展，生活中要多采取談心的方式，以平靜的心態(tài)接納、理解，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)，做好人，讀好書，選好路。

“我知道學(xué)校在進(jìn)行家訪，但沒想到校長(zhǎng)會(huì)親自來我家。謝謝校長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)，我一定努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的期盼。”離別時(shí)，一向靦腆的鐘偲暢同學(xué)激動(dòng)地說。

開展“黨委委員聯(lián)系黨支部，幫助創(chuàng)建兩優(yōu)一先；黨員干部聯(lián)系青年教師，幫助加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；黨員教師聯(lián)系學(xué)生，幫助筑牢信仰之基；黨委（支部）委員聯(lián)系家長(zhǎng)，幫助家校合力育人”即“四聯(lián)四幫”活動(dòng)是孝感生物工程學(xué)校深入貫徹“黨員干部下基層察民情解民憂暖民心實(shí)踐活動(dòng)”“萬名黨員教師家校協(xié)同行動(dòng)”精神的重要舉措之一，受到了家長(zhǎng)普遍歡迎，增進(jìn)了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通和了解，凝聚學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力。

（編輯/校對(duì) 董道昆

審核人：夏可）

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